Emotionale und soziale Kompetenzen sind eng miteinander verknüpft und beeinflussen die Qualität unserer sozialen Beziehungen wesentlich. Sie bestimmen, wie gut wir zum Beispiel mit eigenen Emotionen und den Emotionen und Wünschen anderer umgehen, um soziale Konflikte bewältigen zu können. Der Erwerb emotionaler und sozialer Kompetenzen ist eine wichtige Entwicklungsaufgabe vor und während der Schulzeit und ist auch die Basis für psychosoziale Gesundheit.

Soziale und emotionale Kompetenzen sind von großer Bedeutung. Das Fehlen dieser Kompetenzen wird als Ursache für viele Probleme angenommen.

Die Bedeutung sozialer Kompetenzen wird besonders deutlich, wenn man sieht, wie sich sozial kompetente Kinder von Kindern mit einem Mangel an sozialen Kompetenzen unterscheiden, z. B.: ein Kind mir sozialen Kompetenzen hat eine erfolgreiche Anpassung an das soziale Umfeld, hat eine positive Beziehung zu Erzieherin/Lehrerin, kann Teilen, Kooperieren, unter anderem; schon ein Kind mit mangelnden sozialen Kompetenzen hat Verhaltensprobleme, wie z. B., Aggression, hat Schwierigkeiten beim Teilen, Kooperieren, außer eine extreme Form von Schüchternheit.

Wie entwickelt man aber diese Kompetenzen?

Um diese Kompetenzen seit der frühen Kindheit zu entwickelt, benutzten wir Spiele, denn im Spiel erlernen Kinder nicht nur motorische Fähigkeiten, sondern auch soziale und emotionale Kompetenzen. Kinder mit sicherer Bindung, die schon früh lernen alleine und konzentriert zu spielen, sind später kompetenter und selbstbewusster im Spiel mit anderen Kindern.

Durch die Interaktion mit Gleichaltrigen erlernt das Kind Grenzen und Regeln zu akzeptieren und Konflikte eigenständig zu lösen. Darüber hinaus sollen die Erwachsenen mit ihren Sprösslingen über ihre Emotionen sprechen, denn das führt dazu, dass das Kind eigene Emotionen zu reflektieren und die anderer zu verstehen lernt.

Um diese Ziele zu erreichen, führt die Leopoldina-Schule dieses Jahr das Projekt MindLab ein. In diesem Projekt geht es um verschiede Spiele, gezielt je nach Alter. Das Projekt umfasst seit der Gruppe 4 im Kindergarten bis zur 9. Klasse der Sekundarstufe II. Die Schüler haben eine MindLab-Stunde pro Woche, welche in einem Raum im Kindergarten stattfindet. Während dieser Stunde lernen die Kinder über die Spielumwelt, die Regeln und noch wie man die Regeln dieses Spieles auf das Leben versetzen kann. Um jedes Spiel gut zu verstehen, werden mehrere Stunden zur Verfügung gestellt.

Bis zu diesem Moment haben die Schüler der Grundschule praktisch das erste Spiel fertig gelernt, und damit sie das den Eltern vermitteln konnten, hatten wir am Freitag, dem 8. März, eine Stunde, gleich um halb 7 morgens, für Eltern und Schüler. Während dieser Stunde haben die eigenen Kinder das Spiel den Eltern gelehrt. Dabei konnten sie die Ziele der Schule besser verstehen und viel Spaß haben.

Wenn eine Schule sich für eine Reihe von Lehrwerken entscheidet, ist es wichtig, dass nicht nur das Material von einer guten Qualität ist, sondern, dass der Verlag eine bestimmte Dienstleistung anbietet, um Schule, Lehrer und Schüler zu unterstützen. Um dies zu erfüllen, war letzte Woche Matheus von dem Verlag Poliedro in der Schule, um mit den Lehrern über die Neuigkeiten der Lehrwerken zu sprechen und sie auch bei Fragen zu unterstützen. Die Lehrwerken, die von der Schule angewandt werden, können sich von Jahr zu Jahr verändern, denn ständig arbeitet der Verlag an Verbesserungen und Anpassungen. Daher ist es wichtig, dass die Lehrer die Chance haben, sich mit jemandem aus dem Verlag auszutauschen, um die Progression des Lernstoffes zu sichern. Außerdem hat Matheus über die Onlineressourcen und Pilotprüfungen mit den Lehrkräften gesprochen.

Ein Vertreter des Verlags Richmond, Osmar Cavalcante, war auch letzte Woche bei uns in der Schule. Er hat bei den Englischlehrerinnen hospitiert und sich auch mit ihnen unterhalten.

Karneval war eigentlich diese Woche, aber die Kinder des Kindergartens und der Grundschule durften schon im Voraus feiern. Am Freitag, dem 1. März, sind die Kleinen verkleidet zur Schule gekommen. In der letzten Stunde des Vormittags durften sie dann im Rhythmus von Karnevalsliedern tanzen und Spaß haben. Karneval ist ein Fest, das brasilienweit gefeiert wird. In Deutschland ist dieses Fest auch sehr verbreitet und wird in verschiedenen Städten mit unterschiedlichen Traditionen gefeiert.

Jährlich haben unsere Schüler die Chance an dem Preisträgerprogramm von der ZfA teilzunehmen. Der Gewinner oder die Gewinner des Programms bekommen eine vierwöchige Reise nach Deutschland. Um an der Auswahl, die in Curitiba am Goethe Institut stattfindet, teilnehmen zu können, darf jede DSD-Schule von Paraná zwei Kandidaten vorschlagen. Um die Kandidaten, die die Leopoldina-Schule vertreten sollen, auszusuchen, führen wir ein internes Interview durch. Dabei müssen die Kandidaten sich vorstellen und argumentieren, warum der Gewinn von einer solchen Reise für sie wichtig ist. Die Schülerinnen, die dieses Jahr an der Leopoldina-Schule ausgesucht wurden, sind Bruna Keller und Maria Eduarda Spieler aus der 11. Klasse. Beide werden am 12. März nach Curitiba fahren, um dort an der Auswahl teilzunehmen. In Curitiba werden alle Kandidaten von einer Prüfungskommission interviewt und ein Kandidat oder eine Kandidatin wird ausgesucht. Wir gratulieren unseren beiden Schülerinnen für den ersten Schritt bei der internen Auswahl in der Schule und wünschen ihnen viel Glück in Curitiba.

Die Woche der deutschen Sprache 2019 findet in einem Monat statt. Um das Programm zu sehen, können sie unsere Facebookseite besuchen oder uns auf Instagram folgen. Das Programm beginnt am 6. April mit einem kulturellen Programm der Kulturstiftung. Am Montag, dem 8. April, gibt es in der Schule das traditionelle Mittagessen der Schüler aus der 9. Klasse. Dazu laden wir alle Zuhörer herzlich ein.

So langsam leben sich alle in der Routine der Schule ein. Für dieses Jahr haben die Mitarbeiter der Schulverwaltung und des pädagogischen Teams neue Herausforderungen, die ab jetzt zu dem Alltag der Schule gehören. Die Anwendung eines neuen Managementsystems, TOTVS, neue Projekte wie Kooperativismus und Mind Lab bilden das Curriculum der Schule und sind auch ein Zeichen der Anpassung der Schule an den neuen Richtlinien der BNCC (Base curricular Comum).

Das neue Managementsystem TOTVS hat als Ziel, Schule und Familien anzunähren, indem es den Eltern die Überprüfung des Lernfortschrittes und der Anwesenheit des Schülers ermöglicht. Die Eltern werden die Möglichkeit haben, den im Unterricht bearbeiteten Inhalt zu begleiten und auch eine bessere Kontrolle der Noten der Schüler zu haben. Dies sind all Sachen, deren Überblick früher nur am Ende des Trimesters oder mit der Festlegung eines Termins mit dem Lehrer oder Stufenleiter möglich war. Das neue System, das gerade noch optimiert wird, wird die pädagogischen Verfahren erleichtern.

Im Bezug zu dem neuen Projekt über Kooperativismus haben unsere Schüler jetzt ab dem Kindergarten bis zu der beruflichen Bildung eine Chance, die Grundprinzipien des Kooperativismus auf eine spielerische Art zu lernen. Einige Projekte der Schule sowie Mata Verde und Boutique do Papel gehören jetzt zu dem PEC – projeto educacional cooperativo und ermöglichen den Schülern den Kooperativismus in der Praxis.

Am letzten Freitag, dem 22. Februar, wurde in der Leopoldina-Schule die Abschlussfeier von 39 Praktikanten, die die Ausbildung im Jahr 2017 begonnen haben, veranstaltet. Die Zeremonie hat mit der Anwesenheit von den Praktikanten, Lehrern des Programms, Stufenleitern und der Schulleiterin der Leopoldina-Schule gerechnet. Außerdem waren Vertreter der Partner des Programms, Genossenschaft Agraria und Agricrop und Ireks anwesend. Wir gratulieren diesen Jugendlichen, die mit einer qualifizierten Ausbildung zum Arbeitsmarkt gehen und wünschen allen viel Erfolg.

Die neue Praktikanten und die Praktikanten, deren Ausbildung schon läuft, beginnen mit dem Unterricht am 7. März.

Die technische Ausbildung hat auch schon mit ihren Aktivitäten am 9. Februar begonnen. In diesem Jahr rechnen wir mit 85 Schülern, die in drei Gruppen aufgeteilt sind, 1. , 2. , und 3. Klasse. Um die Sommerernte auszunutzen, haben die Schüler aus der 2.Klasse am 23. Februar eine Stunde in der Praxis gemacht, indem sie den Bauernhof Santa Bárbara, der Gruppe Reinhofer besucht haben. Am 9. März werden die Schüler aus der 3. Klasse das Landgut von Herrn Eduardo Pletz besuchen, um da eine praxisnahe Stunde zu haben. Wir bedanken uns bei diesen Partnern, die sich zur Verfügung stellen, damit unsere Schüler mehr von seiner Ausbildung profitieren können.

Zum Programm des Kooperativismusprojektes gehören auch Dialoge, die im Laufe der Sitzungen mit den Mitarbeitern durchgeführt werden. Bei den Dialogen werden die Bedeutungen der Farben, die die Flagge des Kooperativismus bilden, z.B. bearbeitet. In diesem Monat ist das Thema die Farbe Rot, die den Mut symbolisiert. Im Zusammenhang mit dieser Thematik wünschen wir allen Zuhörer ein wunderbares Jahr und verabschieden uns mit dem Zitat:

"Ich habe gelernt, dass Mut nicht die Abwesenheit von Furcht ist, sondern der Triumph darüber. Der mutige Mann ist keiner, der keine Angst hat, sondern der, der die Furcht besiegt." - Mandela in seiner Autobiographie.

Während des Jahres organisiert die Leopoldina-Schule Ausflüge für die Schüler. Schon ab der zweiten Klasse haben die Kinder die Möglichkeit, andere Orte kennenzulernen.

Für die 12. Klasse ist die Reise besonders schön. Jedes Jahr machen die Schüler eine Reise durch verschiedene Städte in Brasilien. Die Klasse organisiert die Reise während des vorigen Jahres und bereitet unterschiedliche Aktionen vor, um Geld dafür zu sammeln.

Dieses Jahr sind acht Schüler gereist. Auch eine Lehrerin der Leopoldina-Schule hat die Gruppe begleitet. Sie sind am 26. Januar von Entre Rios losgefahren. Danach haben sie Städte in Minas Gerais kennengelernt. Dort haben sie São João del Rei, Ouro Preto und Belo Horizonte besucht. Auch in Rio de Janeiro waren unsere Schüler. Sie haben in der Hauptstadt des Bundeslandes bekannte Sehenswürdigkeiten besichtigt. Außerdem waren sie auch in Petrópolis und Angra dos Reis. Zum Schluss sind sie noch hach Porto Seguro gefahren. Nach elf Tagen unterwegs sind sie dann zurückgereist.

Während der Reise konnten unsere Schüler Kultur erleben, denn sie haben bekannte Museen und Kirchen besichtigt. Dort konnten sie alles, worüber sie mal im Unterricht diskutiert haben, sehen.

Die Schüler waren nach der Brasilienreise immer noch sehr begeistert, auf das, was sie gesehen und erlebt haben. Diese Erlebnisse sind für die Jugendliche sehr wertvoll, denn sie können dadurch ihre Weltkenntnisse erweitern.

Die 11. Klasse beginnt schon ab der nächsten Woche ihre Brasilienreise zu organisieren, damit sie nächstes Jahr unser Land besser kennenlernen können. Sie werden dafür den Mutter- und Vatertag in der Schule organisieren.

Wir freuen uns, dass wirunseren Schülern diese Möglichkeiten anbieten können.

Am Wochenende waren die Lehrer von der SeKundarstufe I und II in Prudentópolis. Sie haben dort eine Integration gemacht und haben über Meditation gelernt und sie auch geübt. Die Lehrerinnen vom Kindergarten und von der Grundschule haben von Donnerstag bis Freitag eine Fortbildung im Bereich Mathematik mit Ursula Simons in der Schule gemacht. Durch diesen Kurs haben die Lehrerinnen einen neuen Aufbau des Mathekonzepts gemacht, den sie den Schülern vermitteln können.

Das neue Schuljahr haben wir mit voller Energie begonnen. In den ersten Tagen sind schon vielen Sachen bei uns geschehen.

Am Dienstag, dem 5. Februar, haben die Kinder des Kindergartens und der Grundschule die Schultüte, die von den Eltern gebastelt wurde, bekommen. Das Basteln und Verschenken der Schultüte ist eine Tradition, die in den deutschsprachigen Ländern seit dem 19. Jahrhundert gepflegt wird. Mit der Schultüte wünschen die Familien den Kindern einen guten Start im neuen Schuljahr.

Zusammen mit dem neuen Schuljahr haben auch die AGs der Leopoldinaschule begonnen. Dieses Jahr rechnen wir auch mit dem Projekt MUN (Model United Nations), das am 5. Februar den Schülern der 9. Klasse präsentiert wurde. In dem Projekt simulieren die Schüler eine Konferenz der Vereinten Nationen, an der sie verschiedene Rollen übernehmen und Länder vertreten. Dabei erweitern die Schüler ihre politischen und landeskundlichen Kenntnissen. Außerdem vertiefen die Schüler ihre Argumentationsfähigkeit, lernen gegenseitig zuzuhören und zusammenzuarbeiten. An dieser AG, die in englischer Sprache stattfindet, können Schüler von der 9. bis zur 12. Klasse teilnehmen.

Letzte Woche hatten wir auch eine Präsentation von den Schülern, die im Espaço Santocha Yoga praktizieren, gehabt. Unsere Schüler haben gemeinsam mit ihren Lehrerinnen Astrid Kleinfelder und Rosangela Stock eine tolle Präsentation durchgeführt. Yoga und Meditation sind nicht nur für Erwachsene. Sie können auch Kindern und Jugendlichen bei der Entwicklung der Kreativität und Intuition helfen. Außerdem dienen sie auch zur Beruhigung und Verbesserung der Lernfähigkeit.

Am Mittwoch, dem 6. Februar, sind drei Lehrerinnen des Kindergartens, und zwar Kassiana Milla, Rosane Milla Peci und Suellen Schmidt Kasnocha, nach Curitiba gefahren, um an dem Referendariat 2019 teilzunehmen. Das Referendariat, das zusammen mit der deutschen Regierung und der Porto Seguro-Schule funktioniert, bietet Lehrern und Lehrerinnen eine Ausbildung zur Verbesserung der Didaktik und der Sprache. Wir sind als Schule sehr froh, da wir die Gelegenheit haben drei Lehrkräfte die Teilnahme an das Programm zu ermöglichen. Durch Weiterbildung des pädagogischen Teams können wir die Qualität des Unterrichts sicherlich erhöhen.

Die Aktivitäten einer Schule laufen die ganze Zeit. In den Schulferien gibt es keine Schüler, aber das neue Schuljahr muss vorbereitet werden, um die Schüler und die Lehrer zu empfagen. Auch dienen die Schulferien zu Sanierungen und Erneuerungen, die immer sehr wichtig sind.

In der Leopoldina-Schule wurden in den Ferien verschiedene Aktionen vorgenommen. Im Kindergarten wurde der Boden gestrichen und eine neue Sandkiste eingerichtet. Das Hauptgebäude der Schule wird zurzeit gestrichen. Das Chemielabor wird auch saniert. Ein erneuter Deutscharum, ganz modern ausgestattet, steht den Schüler zur Verfügung. Neue Vorhänge wurden in den verschiedensten Räumen aufegehängt. Und es gibt noch mehr Neuigkeiten in den nächsten Monaten, die mit der Schulstruktur zu tun haben.

Auch werden ab diesem Jahr zwei wichtige neue Projekte in der Schule durchgeführt: das erste hat mit Kooperativismus zu tun und das zweite heißt Mind Lab: Mente Inovadora. Die beiden Projekte sind sehr wichtig, um die sozioemotionellen Fähigkeiten unserer Schüler zu entwickeln und auch das schnelle Denken zu fördern.

Am letzten Montag wurden die Schüler, teilweise zusammen mit den Eltern, mit einem gemeinsaem Frühstück in der Schule empfangen. Das war eine Aktion des Projektes Kooperativismus und sehr wichtig, um die Schulgemeinde zu integrieren.

Wir möchten unsere Schüler herzlich willkommen heißen und wünschen allen ein erfolgreiches Schuljahr. Weitere Neuigkeiten aus der Schule, mit mehr Details, werden ihnen ab der nächsten vorgestellt.

Weihnachtsmärkte gehören seit dem Mittelalter nicht nur in Deutschland, sondern auch in anderen europäischen Ländern zu einer Tradition der Adventszeit. In Deutschland findet der bekannteste Weihnachtsmarkt in Nürnberg statt. Hier an der Leopoldina-Schule ist der Weihnachtsmarkt auch schon eine Schultradition. Jährlich basteln und backen die Kinder zusammen mit den Lehrerinnen. Dazu üben sie noch kleine Aufführungen, die sie am Tag vorführen. Die von den Kindern und Lehrern hergestellten Waren werden für die ganze Schulgemeinde verkauft. Mit dem Einkommen des Marktes werden Materialien für die Deutschabteilung gekauft.

Im Laufe der Vorbereitungen haben die Schüler die Möglichkeit sich in verschiedenen Bereichen zu entwickeln. Also, der Weihnachtsmarkt dien nicht nur, um Geld zu bekommen. Die Schüler können beim Basteln ihre künstlerischen Gaben zeigen und werden gefordert, kreativ zu sein. In den höheren Stufen bekommen die Schüler die Aufgabe, selber zu suchen, was sie basteln möchten. Dazu müssen sie eine Liste von gebrauchten Materialien machen und durch Tutoriale oder Bilder lernen, wie man den Schmuck macht. Beim Backen in der Küche müssen die Schüler sich mit der deutschen Sprache beschäftigen, indem sie die Rezepte der Kekse lesen und verstehen müssen, denn sonst gelingt das Gebäck nicht. Außerdem müssen sie Verantwortung bei der Verteilung der Aufgabe sowie auf den Ofen aufpassen und Geschirr abspülen, übernehmen. In dem Sinne ist der Weihnachtsmarkt auch etwas, das zu der Entwicklung der Schüler beiträgt.

Ein Tag nach dem Weihnachtsmarkt haben wir einen sehr bedeutsamen Besuch bekommen. Die Schulleiter der Auslandschulen, Colégio Humbolt, Colégio Visconde de Porto Seguro und Colégio Corcovado aus Rio de Janeiro haben sich bei uns getroffen. Das Ziel des Treffens war die Versammlung, die jährlich von der Prozessbegleiterin der deutschen Schulen im Ausland organisiert wird, zu veranstalten und die Leopoldina-Schule, die einen guten Ruf in der bilingualen Erziehung hat, als gutes Beispiel kennenzulernen. Während des Besuches haben die Schulleiter ein wenig von der Genossenschaft und von dem Museum gesehen. Danach haben sie den Kindergarten besichtigt. Am Nachmittag haben sie sich mit den Punkten ihrer Tagesordnung beschäftigt. Der Grund, warum die Leopoldina-Schule als Tagungsort des Treffens ausgesucht wurde, ist die Anerkennung der guten Arbeit, die hier geleistet wird. Auch wenn wir nicht eine Auslandschule sind, engagieren wir uns bei der Vermittlung der deutschen Sprache und Kultur und erzielen damit gute Resultate.

Am 3. und 4. Dezember war die Fachleiterin Paula Halmenschlager in Sao Paulo an der Benjamin Constant Schule, um an dem Fachleitertreffen 2018 der Bundesländer PR, RJ und SP teilzunehmen. Dies war das letzte Treffen mit dem derzeitigen Fachberater Herrn Wolfgang Theis, der nach 13 Jahren Arbeit in Brasilien sich von der ZfA verabschiedet und in Rente geht. Sein Nachfolger oder seine Nachfolgerin wurde noch nicht bekannt gegeben. Unter der Tagesordnung des zweitägigen Treffens standen die DSD-Ergebnisse, die Annahmen der Studienkollegplätze, die IVA A1 und IVA A2 Prüfungen und die Planung für das nächste Jahr.

Wir wünschen allen eine schöne Adventzeit!

Das Schuljahrende nährt sich an und wichtige Veranstaltungen für die technische Ausbildung im Bereich Landwirtschaft und Viezucht geschehen in dieser Zeit.

Das Jahr 2018 ist mit bedeutsamen Erfolgen für die Leopoldina-Schule gelaufen, wie zum Beispiel die Einstellung von einem Mitarbeiter, der sich um das Versuchsfeld des technischen Kurses kümmert. Bis zum letzten Jahr wurde die Pflege vom Feld von den Schülern gemacht. Außer die Einstellung von dem Mitarbeiter, wurde eine Zusammenarbeit mit der Versuchstation Fapa geschlossen. Fapa wird die Schule bei den Aktivitäten der technischen Ausbildung, die Maschinen benötigen, helfen. Auf dem Feld von Fapa, das von der Schule angebaubt wird, um Einkommen für den technischen Kurs zu gewinnen, wurde schon für dieses Jahr Mais angebaut.

Die Aktivitäten der technischen Asbildung enden dieses Jahr am 15. Dezember. Bis dahin sind Vorträge, Praxisstunden und die integrierte am 8. Dezember vorgesehen.

Am 23. November hat das Forum der Berufe, das durch die Genossenschaft Agrária im Zusammmenhang mit dem Programm der Praktikaten (Jovem Aprendiz), die den Zylklus 2017/2018 beenden, stattgefunden. Die theoretische Bildung vom Programm endet am 14. Dezember. Während der zweijährigen Ausbildung haben die Praktikanten der Genossenschaft Agrária verschiedene Schulungen und noch dazu theoretische Grundlagen in der Schule bekommen. Im Jahr 2017 hat sich diese Asbildung an Themen wie Informatik, Umgehen mit Kunden, Finanzen und Redekunst orientiert. Schon im Jahr 2018 war die berufliche Orientierung das Thema des Jahres. Die Schüler sollten sich selber besser kennenlernen, um fesstellen zu können, in welchem Bereich sie arbeiten möchten.

Um den Abschluss dieser Arbeit zu machen, wurden einige Fachkräfte der Genossenschaft ausgesucht, um über ihre Erfahrungen zu sprechen. Die Veranstaltung hat auch mit Schülern vom Projekt Projeção gerechnet. Nach der Diskussion zum Thema Berufe haben die Praktikanten ihre künstlichen Gaben durch kulturelle Präsentationen gezeigt.

Am 24. November wurden verschiedene Vorträgen, die die Unterschtützung der Stadt und der Genossenschaft Cooperalianca bekommen, wie zum Beispiel Landleben oder das Programm zur Förderung der Lammzucht gehalten.

Ein anderer wichtiger Termin ist die Abschlussfeier der technischen Ausbildung, die dieses Jahr am 20. Dezember stattfinden wird. Dieses Jahr ist die Zahl der Schüler sehr groß, denn die letzte Klasse, die eine Ausbildung von vier Jahren gemacht hat, wird zusammen mit der ersten Klasse mit einer dreijährigen Ausbildung ihren Abschluss feiern. Somit wird die Leopoldina-Schule mehr als 50ausgebildete Techniker dem Arbeitsmarkt anbieten.