Trotz der Unsicherheitsfaktoren im Bildungsbereich, hält die Leopoldina-Schule ihren Kalender mit ständigen innovativen Entwicklungen aufrecht.

Für die Schüler der 6. bis zur 11. Klasse wurden Onlinestunden eingeführt, als eine Form, die pädagogische Arbeit aufzuwerten: es wird getanzt, Musik gemacht, gelernt und Aktivitäten gemeinsam bearbeitet, jeder aus seinem eigenen Haus. Die Simulierung des Poliedros Schulsystems für die 6. bis 8. Klasse hat vom 29. Mai bis zum 03. Juni stattgefunden. Die Schüler wurden motiviert daran teilzunehmen, ohne dass sie dazu verpflichtet waren. Obwohl es nicht obligatorisch war, hat ein großer Anteil der Schüler daran teilgenommen. Die Lehrer haben die Inhalte, in denen die Schüler bis im Moment Schwierigkeiten hatten, wiederholt.

Die Oberstufe folgt mit ihren Stunden zur Vorbereitung auf ENEM und Vestibular. Am Freitag, den 05. Juni, hatten sie am Nachmittag Wiederholungen in den Fächern Mathematik und Biologie. Ein weiteres Angebot der Leopoldina-Schule für die Schüler der 12. Klasse war ein Vortrag zum Thema Berufsberatung mit dem Psychologen Giovane Meinhardt. In diesem Jahr fand dieser Vortrag wegen der Pandemie online am 05. Juni statt.

Am 04. Juni haben die Lehrer an einer internen Fortbildung zum ThemaPlanung und Vorbereitung von Onlinestunden teilgenommen. Diese Fortbildung wurde von der pädagogischen Koordination der Schule durchgeführt. Lehrer haben über ihre Erfahrungen berichtet, über die Herausforderungen reflektiert, sich über Enttäuschungen und Erfolge im Laufe dieser Zeit ausgetauscht.

Vom 05. bis zum 10. Juni hat der Zyklus A der Simulierungen für die 9. bis zur 11. Klasse stattgefunden. Diese Simulierungen geschehen online.

Die Eltern der Erstklässler haben an einer Gesprächsrunde über den Mathematiklernprozess mit den pädagogischen Koordinatorinnen Andreia Schneiders und Guadalupe Pasqualotto teilgenommen. In dieser Gesprächsrunde wurden Tipps zur Unterstützung der Kinder zu Hause vorgeschlagen. Vom 9. Mai bis zum 03. Juni haben die Schüler der 4. und 5. Klassen an der Prüfung Edros, eine Art Vorbereitung auf Simulierungen, teilgenommen. Sowie in den oberen Klassen, war die Teilnahme der Schüler fakultativ.

Im Kindergarten folgen wöchentliche Aktivitäten, die zu Hause gemacht werden. Die Angebote sind immer mit dem Curriculum und der deutschen Sprache verknüpft. Im Moment werden die Themen Familie in Gruppe 2, Körperteile in Gruppe 3, Kleidung in Gruppe 4 und Atmungssystem in Gruppe 5 bearbeitet. Die Arbeitsaufträge werden durch Videos der Lehrerinnen an den Schülern und ein zusätzliches Erklärvideo an den Eltern mitgeteilt.

In der vergangenen Woche haben die Auszubildenden das Thema Umwelt bearbeitet, da am 05. Juni der internationaler Umwelttag gefeiert wird.

Die jungen Auszubildenden folgen ihren Lernprozess im Onlineformat. Aufgrund der sozialen Distanzierung sind Live-Unterricht und Aufgaben durch den Classroom ein Bestandteil des Alltags dieser Jugendliche geworden.

In dieser Woche haben die 3 Klassen von Auszubildenden mit der Lehrerin Hildegard Stecher Teixeira verschiedene Inhalte zum Thema Umwelt bearbeitet. Sie haben das Video A História das Coisas gesehen und Aspekte des Konsumismus diskutiert. Es wurden auch Grafikanalysen gemacht und einen Artikel über Unternehmen und Soziale Verantwortung gelesen, indem man die wichtige Rolle, die die Nachhaltigkeit in den verschiedenen Unternehmen spielt, angesprochen hat. Arbeiten dieser Art sind von großer Bedeutung für die Jugend, um bei ihnen das Nachdenken zu fördern, und auf dieser Weise, zu einer persönlichen Entwicklung und ein besseres Verständnis über die individuelle Verantwortung rund um den Umweltschutz zu führen.

Es wurde eine Online-Gesprächsrunde mit den Auszubildenden von der pädagogischen Koordination durchgeführt, in der die Schüler ihre Meinung über diese neue Art des Lernens äußern konnten. Einige haben erzählt, dass sie verschiedene Fähigkeiten entwickeln, sowie Adaption, Verantwortung und Organisation, in dem sie ihre Zeit den Aufgaben gegenüber managen. Für die Erfassung dieses Moments, wurden zusätzlich zum Bewertungsformular des SESCOOPS andere digitale Tools, wie Padlet und Mentimeter, benutzt.

Ab dem 08. Juni werden die DSD-Kandidaten dieses Jahres zusätzliche Unterrichtsstunden am Montag und am Mittwoch haben.

Der Kontakt zwischen Familie und Schule war und ist von wesentlicher Bedeutung, um unsere Schüler zu unterstützen. In der aktuellen Zeit, in der wir physisch distanziert sind, ist es wichtig, die Beziehungen auf anderer Weise zu pflegen, damit man gemeinsam, Familie und Schule, den Lernprozess unserer Schüler unterstützen kann.

Am 15. Mai wurde in dieser Hinsicht ein Gespräch mit Eltern der Erstklässler von der pädagogischen Koordinatorin Guadalupe Pasqualotto über Alphabetisierung geführt. In diesem Onlinegespräch wurden die Phasen des Alphabetisierungsprozesses vorgestellt und Aktivitäten vorgeschlagen, die man zu Hause zusätzlich durchführen kann.

In der letzten Woche wurden die Lehrer der Leopoldina-Schule von der pädagogischen Leitung freundlich überrascht. Am Dienstag, den 26. Mai, haben Andreia Schneiders, Isabela Brandtner und Gésica Dorfey zusammen mit der Schulleiterin Josiane Richter jeden Lehrer zu Hause kurz besucht. Ziel der Aktion war, ihnen ein kleines Geschenk persönlich, in Anerkennung und Dankbarkeit ihres Engagements in dieser herausfordernden Ausnahmezeit, zu überreichen.

Trotz Quarantäne finden pädagogische Sitzungen, wichtige Momente der Reflexion und des Erfahrungsaustausches zwischen Lehrern weiterhin online statt. Am 27. Mai haben die Deutschlehrerinnen der Mittel und Oberstufe sich getroffen, um Lesestrategien für die DSD I-Prüfungen zu diskutieren.

Am 28. Mai hatten die Lehrerinnen des Kindergartens und der Grundschule auch eine Sitzung, in der die Wichtigkeit der Zweisprachigkeit und ihrer Vorteile im Lebenslauf unserer Schüler diskutiert wurden. Außerdem hat das Kollegium über die Änderungen, die in der Bildung jetzt geschehen und wie die Unterrichtspraxis nach der Quarantäne sein soll, besprochen.

Am 29. Mai fand noch eine Livesendung auf der Facebookseite der Leopoldina-Schule statt. Dieses Mal hat unsere Chemielehrerin, Neucinéia Vieira, zwei Experimente durchgeführt, die die Kinder zu Hause auch machen konnten.

Obwohl wir uns nicht persönlich treffen können, ermöglicht uns die Technologie, uns näher zu bringen und die aufgebauten Beziehungen zu pflegen. Auf dieser Weise bietet die Leopoldina-Schule verschiedene Aktivitäten an, damit Schüler und Lehrer weiterhin in Kontakt bleiben und ihren Lernprozess auch weiterführen.

Am 21. Mai haben die Lehrer der Ausbildung in Agrarwissenschaft ihre Klassenbesprechungen gehabt, mit der Absicht, über die Entwicklung der Schüler in den Aufgaben zu sprechen und Strategien zu finden, ihnen im Lernprozess zu helfen.

Am 22. Mai haben virtuelle Treffen der 10. bis zur 12. Klasse stattgefunden. Ziel der Gespräche war, von den Schülern zu hören, wie sie sich in der Quarantäne organisieren, die Dynamik der Onlineaktivitäten der kommenden Wochen zu erklären und das Wiedersehen der Gruppen zu ermöglichen.

Am selben Tag, den 22. Mai, haben auch wieder Extra-Stunden zur Vorbereitung auf die ENEM-Prüfung mit der Oberstufe stattgefunden. Dieses Mal in den Fächern Geschichte und Physik. Trotz der Verschiebung der Prüfung, die durch den Staat am 20. Mai verkündet wurde, ist es sehr wichtig, dass die Jugendliche sich weiter auf die Prüfung vorbereiten.

Ab dem 25. Mai haben die Klassen der Grundschule bis zur Oberstufe mit virtuellen Treffen begonnen. Das Ziel dieser Treffen sind Wiederholungen durchzuführen, Zweifel der Schüler zu klären und sie auf die nächsten Aufgaben vorzubereiten. Außerdem, haben die Schüler dadurch die Gelegenheit, ihre Beziehung zur Klasse und den Kontakt zu den Lehrern zu erhalten.

Vom 22. bis zum 27. Mai hatten die Schüler der 5. bis zur 12. Klasse die Möglichkeit, an der Mathe-Olympiade des Schulsystems Poliedro teilzunehmen. Diese Olympiade ist ein pädagogisches Projekt, das durch die Poliedro in Zusammenarbeit mit Lehrern, die auf Matheolympiaden spezialisiert sind, den Schülern herausfordern möchte und ihnen die Möglichkeit bietet, ihre Kenntnisse in diesem Fach zu testen. Die Teilnahme an diesen Olympiaden sind eine gute Gelegenheit, als Schüler sich selbst zu evaluieren und zusätzliche Kenntnisse aufzubauen.

Zusätzlich fanden am 29. und 30. Mai die ersten zwei Tage von Nachhilfestunden statt. Diese Stunden gehören zu den Neuigkeiten 2020 und beabsichtigen, Schülern behilflich zu sein, Stoffe zu wiederholen und zu vertiefen.

Auf dieser Weise, wenn auch von fern, machen wir mit Momenten des Lernens und des Beziehungsaufbaus weiter.

Hit-Mix-Online: Interview mit Josiane Richter, Schulleiterin der Leopoldina-Schule und Koordinatorin der Donauschwäbisch-Brasilianischen Kulturstiftung, über folgendes Thema:

"Heutiger und künftiger Stand des Schuljahres der Leopoldina-Schule und auch der Kulturstiftung: eingeführte Maßnahmen, Innovationen und Verbesserungen".

In dem aktuellen Kontext, indem kein Präsenzunterricht stattfindet, ist nicht nur die Adaption zum Online-Lernen von großer Bedeutung, sondern auch die ständige Kommunikation mit den Familien. Auf dieser Weise kann man sich gegenseitig unterstützen und positive Ergebnisse bei unseren Schülern erreichen.

Am 08. Mai haben die Klassenbesprechungen über den ersten Evaluationszyklus des Semesters stattgefunden. Nach den Klassenbesprechungen sind die Stufenleiterinnen dabei, jede Familie zu kontaktieren, um über den Lernprozess der Schüler zu sprechen. Auf dieser Art möchte man den Familien entgegenkommen, in dem man zuhört und bei auftretenden Schwierigkeiten in dem Fernlernprozess hilft.

In der letzten Wochen haben die Onlinestunden für die Auszubildenden begonnen. Trotz dieser sozialen Distanzierung können die Auszubildenden sich weiter entwickeln, durch den Erwerb der theoretischen Aspekte der Ausbildung. Onlinetreffen mit Lehrern und Aufgaben über Classroom ermöglichen eine kontinuierliche Vorbereitung für die Arbeitswelt, ohne dass man von zu Hause weg muss.

Die Leopoldina-Schule strahlt weiter mehrere Live-Sendungen über Facebook aus. Am Donnerstag, den 14. Mai, hat die Lehrerin Giseli aus der Grundschule die Geschichte “Você é especial” vom Schriftsteller Max Lucado erzählt. Diese Live-Sendung wurde in der Bibliothek der Schule durchgeführt.

Um Zweifeln zu klären, wurden ab letzter Woche Onlinetreffen für die Grundschulklassen organisiert. Sie finden in kleineren Gruppen statt, damit die Interaktion auch besser läuft. Diese Online-Treffen werden von den Klassenlehrerinnen moderiert.

Am Freitag, den 15. Mai, haben die Schüler der 6. bis zur 12. Klasse ihre ersten Onlinetreffen mit der Teilnahme der Stufenleitung und der Klassenlehrer jeder Gruppe gehabt. Die Schüler hatten die Gelegenheit, um über ihren Lebensstil in dieser Zeit zu Hause zu berichten und wie sie die Aktivitäten der Schule bearbeiten. Die Klassenlehrer haben sowohl über die Klassenbesprechungen mit den Schülern gesprochen, als auch Tipps zur Organisation und Bearbeitung der Aufgaben den Schülern mitgeteilt.

Am Montag, den 18. Mai, haben die Schüler der 9. bis zur 12. Klasse an einem Webinar mit dem Lehrer José Motta teilgenommen. Herr Motta ist Spezialist in aktive Methoden im Unterricht und Bildungstechnologie. Sein Vortrag unter dem Titel “O futuro é agora” - “Die Zukunft ist jetzt” handelt von den Kompetenzen der Zukunft, die die Schüler entwickeln müssen. In derselben Richtung hat Herr Motta am 19. und 20. Mai einen Vortrag den Eltern gebracht. Dieser Vortrag wurde für drei Gruppen gehalten: Mittel- und Oberstufe am Dienstag, den 19. Mai(1 Gruppe) und Kindergarten und Grundschule am Mittwoch, den 20. Mai (2. und 3. Gruppen).

Auch am Montag, den 18. MaI, hat der zweite Evaluationszyklus des 1. Semesters mit mehreren Neuigkeiten begonnen. Die Leopoldina-Schule hält sich aufmerksam auf die Veränderungen und Neuerungen, um den Schülern weiterhin einen hochqualitativen Unterricht anzubieten.

“Zu Hause ja, einsam niemals!”

Wir befinden uns in einer eigenartigen Zeit. Immerhin hält uns die aktuelle Situation nicht davon ab, über den Bildungsprozess unserer Schüler zu diskutieren und ihn zu analysieren. Im Gegenteil: dieses Szenario bringt uns dazu, die Bildung in anderen Formen zu überlegen, indem man neue Alternativen sucht, um die Weiterentwicklung der Schüler zu fördern. Infolgedessen haben am 07. und 08. Mai die ersten Klassenbesprechungen 2020 stattgefunden. Diese Klassenbesprechung wurde online durchgeführt und hat eine positive Balance erzeugt: unter mehreren Themen, die diskutiert wurden, haben wir bemerkt wie sehr der Mensch anpassungsfähig ist, indem wir die Entwicklung der Schüler bei der Abgabe der Online-Aufgaben bewertet haben. Die Aufgaben, die zu Beginn uns Sorgen gemacht haben, wegen möglicher Zugangsschwierigkeiten, beweisen sich mittlerweile mit hohem Engagement und Rückmeldung der Schüler gelassen.

Mit der Absicht, den Muttertag hervorzubringen, hat die Leopoldina-Schule in Zusammenarbeit mit der Donauschwäbisch-Brasilianischen Kulturstiftung eine schlichte Ehrung vorbereitet. Sie wurde am 08. Mai um 18 Uhr über Facebook in einer Live-Sendung ausgestrahlt. Dieser Moment zählte mit Liedern und Beiträgen auf Deutsch und Portugiesisch.

Am 9. Mai haben die Schüler der Oberstufe noch einmal zusätzliche Online- Stunden von Portugiesisch und Mathematik gehabt. Das Lernen geht weiter: unsere Schüler bereiten sich weiterhin auf die Universität vor.

Vom 08. bis zum 13. Mai haben die Schüler der 9. und der 11. Klasse an der 1. Evaluation Edros des Poliedros Bildungssystems im Online-Format teilgenommen.

Am 06. und 13. Mai haben die Lehrkräfte, die in der Ausbildung für Bierbrauer tätig sein werden, an Fortbildungen teilgenommen. Diese Fortbildungen wurden online von der Schule angeboten, mit der Absicht diese Lehrkräfte didaktisch und pädagogisch auszurüsten. Das Angebot der Ausbildung für Bierbrauer beginnt in 2021.

Allmählich kommen wir zum Ende eines Evaluationszyklus 2020. In der regulären Schule schließen wir den ersten Zyklus des Semesters am 15. Mai ab. Die Schüler der Ausbildung in Agrarwissenschaft schließen den Evaluationszyklus des 1. Trimesters ab.

Am 29. und 30. April fanden die ersten Online-Treffen der Klassen aus dem Kindergarten und aus der Grundschule statt. Jede Kindergartengruppe konnte sich für eine halbe Stunde austauschen, die Klassenkameraden und Lehrerinnen wiedersehen sowie auch einige erlernten Lieder wiederholen. In den Grundschulklassen ging es ähnlich zu, Kinder und Lehrerinnen konnten sich wiedersehen und austauschen, die Freude war groß! Um diese Treffen zu gestalten, nutzten wir den Tool Google Meet. Obwohl man in einer Zeit der Isolation ist, glauben wir als Schule, dass die Beziehungen weiter gefördert werden müssen. Durch diese Interaktion trägt man dazu bei, nicht nur die Weiterentwicklung des Lernens zu unterstützen, sondern auch die psychische Gesundheit zu stärken. Diese Online-Treffen sind gut ausgefallen und haben die Lust auf mehrere solche Momente geweckt, Momente, die auch schon vorbereitet werden. “Sehnsucht von diejenigen, die so nahe sind.”

Die Schüler der Ausbildung in Agrarwissenschaft nehmen am Samstag an Online-Stunden teil, in denen sie mit ihren Lehrern ihre Fragen klären. Diese Momente funktionieren in Zusammenhang mit den Aufgaben, die sie zu Hause bearbeiten sollen. Diese Online-Stunden, wenn man auch distanziert ist, ermöglichen, dass das Lernen nicht gestoppt wird.

Ab dem 11. Mai beginnen auch die Auszubildenden vom “Programa Jovem Aprendiz” ihren Online-Unterricht. Die Plattform, die dazu benutzt wird, ist der Google Classroom. Zusätzlich sind auch Online-Treffen geplant. Die theoretische sowie die praktische Ausbildung gehören auch zum Programm. Durch die Pandemie werden in diesem Moment die praktischen Aspekte nicht bearbeitet.

Gesunde Ernährung: das Projekt “Chefinho Saudável” bietet weiter den Kindern und Familien gesunde Rezepte an. Am 30. Mai hat Manuela Gutfreund, unsere Ernährungsberaterin, durch ein Video ein Rezept von Muffin aus Rührei beigebracht. Das ist eine gesunde Option zum Imbiss, Abendessen oder sogar zum Mittagessen. Das Video ist auf der Facebookseite der Leopoldina-Schule abrufbar.

Lernvideos: mit der Absicht, die Arbeit der Schüler zu Hause zu erleichtern, sind ab dem 04. Mai, unsere 6. Woche mit Aktivitäten zu Hause, Lernvideos der Lehrerinnen aus dem bilingualen Zweig (Kindergarten, 1. und 2. Klasse) mit Arbeitsanweisungen auf Portugiesisch im Classroom veröffentlicht.

Wir möchten unseren Schülern aller Klassenstufen gratulieren! Ihr seid fleißig und engagiert euch, um die Online-Aktivitäten zu bearbeiten. Es ist uns bewusst, dass diese Adaptation allen nicht leicht fällt aber wir bemühen uns weiterzulernen, in dieser Zeit der Sozialen Distanzierung. Nach gesetzlichen Bestimmungen, ist es wichtig, die Aufgaben zu bearbeiten und abzugeben, da sie dazu dienen, das Erlernte zu wiederholen und neues dazu zu lernen. Glaubt an euch und bleibt mutig!

In der letzten Woche haben die Schüler der Grundschule eine Neuigkeit in ihrem Classroom – das virtuelle Klassenraum, worüber die Aktivitäten für zu Hause mitgeteilt werden - angetroffen. Die Koordination in Zusammenarbeit mit den Lehrerinnen hat eine Mappe hinzugefügt unter dem Titel “Para quem quiser mais – Für diejenigen, die mehr machen wollen”. Dieser Ordner stellt verschiedene Aufgaben und Materialien zur Verfügung für die Schüler, die die bearbeiteten Themen weiterlernen und vertiefen möchten. Es geht um ein zusätliches Material, das freiwillig bearbeitet werden kann, um die Neugier und das Interesse der Schüler zu fördern.

Der Kindergarten hat mit dem Thema Herbst begonnen. Durch IsCool und EduConnect – die neue App für Kommunikation zwischen Schule und Schulgemeinde, wurden verschiedene Arbeitsangebote den Familien zugeschickt, indem dieses Thema in den Häusern der Schüler eingeführt wurde.

Als Folge einer positiven Auswirkung in der Schulgemeinde wurde am Donnerstag, den 21. April, wieder eine Live auf der Facebookseite der Schule, mit einer Geschichtenerzählung auf Deutsch, ausgestrahlt. Diese Live wurde von den Koordinatorinnen Andreia Schneiders und Paula Halmenschlager durchgeführt. Die Geschichte unter dem Titel “Der grö&946;te Schatz der Welt” wurde von Andrea Schütze geschrieben. Die Geschichte erzählt von einem kleinen Affen, der auf die Suche eines besonderen Schatzes für seine Mutter geht und am Ende entdeckt, dass der grö&946;te Schatz für sie das eigene Kind ist.

Am Freitag, den 21., hatten unsere Schüler der 10. bis 12. Klassen wieder Extra-Unterricht über Skype. Diesmal wurden die Fächer Biologie und Literatur unterrichtet, unter der Leitung der Lehrerinnen Jaqueline Prestes und Deborah Freitas. Es war ein Moment des interaktiven Lernens unter Lehrkräften und Schülern, durch den man nicht nur die Schule etwas näher bringen sondern auch die kontinuierliche Vorbereitung auf den Besuch einer Universität unterstützen konnte.

Am 21. April feiert man den Tag des jungen Auszubildenden. Dieser Tag wurde international bestimmt, um uns über die Wichtigkeit des Angebots einer sicheren Arbeit, die qualifiziert und erbauend für die Jugendliche ist, bewusst zu machen.

Dieses Ausbildungsprogramm ist ein Berufsqualifikationsprogramm für Jugendliche zwischen 14 und 24 Jahre, die teilzeitig in der Schule lernen, in der Lehrinstitution ihren Beruf erlernen und die Praxis des Berufs im Lehrbetrieb erleben. Die Leopoldina-Schule arbeitet als Lehrinstitution in diesem Programm, indem sie nicht nur theoretische Fächer mit einer variierten Dynamik ermittelt, sondern auch sozioemotionale Kompetenzen bei den Jugendlichen entwickelt. Wir freuen uns, als Institution in diesem Program mitwirken zu dürfen!